|
|
7. LEERKRACHT
|
|
Titel: |
Stokstaartjes |
|
Onderwerp: |
Stokstaartjes |
|
Schooltype: |
Basisonderwijs |
|
Bestemd voor de groepen: |
Groep 7 |
|
Vakgebied(en): |
Natuur, Nederlands |
|
Uitvoering door: |
1 leerling |
|
Tijdsinvestering: |
2 x 2 uur |
|
Opbrengst: |
Artikel |
|
Leerpunten: |
|
|
Extra materialen die nodig zijn: |
|
|
Webkwestiemaker(s): |
en |
Als u opmerkingen heeft ter verbetering van deze
webkwestie, dan kunt u naar één van bovenstaande personen sturen. Als u op één
van de namen klikt, wordt u emailprogramma automatische gestart.
De inleiding:
Wij
hebben voor deze webkwestie gekozen omdat wij vinden dat er niet veel
webkwestie’s over stokstaartjes gaan.
We
hebben er ook voor gekozen omdat we denken dat kinderen het een leuk onderwerp
vinden omdat het over een dier gaat. Het is niet zo’n bekend dier en daarom
zullen ze er veel over kunnen leren.
In
deze les moeten de kinderen een verhaal schrijven over stokstaartjes. Een soort
opstel. Met behulp van informatie kunnen ze dingen vertellen over
stokstaartjes. We hebben infobronnen gegeven van boeken en Internet sites.
Leerlingen en vakgebied:
Deze
webkwestie is bedoeld voor kinderen uit groep 7.
Het
is bedoeld voor de vakken Nederlands en Biologie.
De
benodigde vaardigheden zijn dat de kinderen met de computer om kunnen gaan,
want ze moeten het verslag op de computer uitwerken, printen en ze moeten op
Internet informatie kunnen zoeken.
De
kinderen moeten informatie kunnen verwerken.
Einddoelen
- Leren hoe stokstaartjes leven.
- Leren wat stokstaartjes voor dieren zijn.
- Leren informatie te verwerken.
- Leren een goede opbouw van een verhaal maken.
Verwerking
-
Het is de bedoeling dat deze opdracht
alleen wordt uitvoert.
-
De titel van het artikel is: “Het
Stokstaartje”.
-
De kinderen moeten op de verschillende
pagina’s en boeken die staan vermeld bij infobronnen
zoeken naar bruikbare informatie voor hun artikel.
-
Hebben ze genoeg informatie dan kunnen ze
het verhaal gaan schrijven.
-
Het artikel moet minimaal ¾ a4 lang zijn.
-
Ze moeten de verwerken in het artikel die
wij hebben gevraagd.
-
De
artikel moet uitgewerkt worden op de computer.
-
De kinderen moeten plaatjes bijvoegen.
-
De
plaatjes moeten wel een functie hebben.
-
Vermeldt de bronnen onder het artikel.
-
Deze opdracht is bedoeld voor leerlingen
uit groep 7.
-
De informatie wordt uitgesmeerd over 2
dagdelen. In het eerste dagdeel moeten de kinderen de informatie opzoeken. In
het tweede dagdeel moeten de kinderen het uitwerken op de computer. De
benodigde tijd is ongeveer 2 uur.
-
De opdracht is gericht op meerdere
vakgebieden: Biologie en Nederlands.
-
Het probleem kan zijn dat er geen Internet
beschikbaar is voor de kinderen. Deze kinderen kunnen dan alleen gebruik maken
van boeken. Hiervoor kunnen geen punten afgetrokken worden.
-
De leerkracht moet weten hoe Internet
werkt.
-
De leerkracht moet de kinderen kunnen
begeleiden.
-
De leerkracht moet de opdracht begrijpen.
-
De leerkracht moet met een tekstverwerkingsprogramma
om kunnen gaan.
-
elke leerling heeft een computer nodig met
een tekstverwerker. Kan dit niet moet de leerkracht de groep in tweeën
splitsen. Er is geen extra ruimte nodig voor schrijf en teken materiaal.
Infobronnen:
Internetpagina’s:
Boeken:
Het
smoelenboek, Corina Noom
Dieren
encyclopedie voor de jeugd, Jinny
Johnson vertaald door Lex Wapenaar
Artis
dieren encyclopedie deel 5, J. Bokma
-
De leerkracht kan aanwijzingen geven bij de
opbouw van het artikel en de informatie die erin verwerkt moet worden. Ook kan
hij de opdracht beter aan de kinderen uitleggen als zij hierover vragen hebben.
-
De leerkracht moet ervoor zorgen dat de
boeken aanwezig zijn voor de kinderen.
Hiervoor kan hij naar de bibliotheek gaan.
Beoordeling
-
Meerdere infobronnen gebruiken.
-
Duidelijke informatie.
-
Duidelijk opbouw.
-
Functionele plaatjes.
-
Goed Nederlands taalgebruik.
-
Goede spelling.
-
Nette verzorging.
-
|
Onderdelen |
Goed |
voldoende |
Matig/onvoldoende |
|
|
|
|
|
|
Informatie
verzamelen 10
punten |
Je
hebt internetpagina’s en boeken geraadpleegd. De
bronnen paste goed bij het artikel. |
Je
hebt maar 1 soort informatiebron gebruikt. |
Je
informatie is onvoldoende en er zit informatie in die overbodig of niet over
het onderwerp gaat. |
|
Inhoud 40
punten |
Je
hebt duidelijke informatie gegeven. Je
hebt alle vragen verwerkt in het artikel. Goede
plaatjes erbij gezet. Je artikel is lang genoeg. |
Je
hebt stukken in het artikel zitten die overgeschreven zijn. De
volgorde klopt soms niet. Er zitten weinig plaatjes bij. Het
artikel is precies lang genoeg. |
Je artikel bevat weinig bruikbare informatie. Er zitten
niet genoeg plaatjes in verwerkt. Niet alle punten zijn verwerkt die wij
genoemd hebben. Je artikel is te
kort. |
|
Verzorging
10
punten |
Je
artikel is netjes getypt. Er zitten goed verdeelde alinea’s in. De plaatjes
passen bij de plaats waar ze zitten. Het
artikel is uitgewerkt op de computer. |
Je
artikel is goed getypt. De
plaatjes zijn soms zomaar erbij geplakt en hebben geen functie. Het artikel
had meer in alinea’s moeten zijn. Artikel
is uitgewerkt op de computer. |
Je
artikel is slordig getypt. De
verhaallijn loopt door elkaar. Er zit geen goede volgorde in. De plaatjes
hebben geen functie. Je
hebt het artikel niet uitgewerkt op de computer. |
|
Spelling
en grammatica 10
punten |
Je
hebt het artikel goed getypt Er
zitten weinig taalfouten in. |
Je
artikel is redelijk goed getypt. Er
zitten enkele fouten in die voorkomen hadden kunnen worden. |
De
zinnen kloppen niet. Er zit geen goede volgorde in de zinnen. Er
zitten veel spelfouten in. |
|
Taalgebruik
10
punten |
Je
taalgebruik is goed Nederlands. |
Het
taalgebruik is goed. Af en toe zitten er woorden uit het dialect in. |
Er
zitten ongepaste woorden in en veel woorden uit het dialect. |
|
Opbouw
10
punten |
De
opbouw klopt. Er zit een goede volgorde in. Er wordt onderscheidt gemaakt
tussen inleiding, kern en slot. |
De
opbouw klopt redelijk en volgorde klopt niet altijd. Er
is een minder duidelijke inleiding, kern en slot. |
Er
zit geen opbouw in. Alle informatie staat door elkaar. Er is geen inleiding,
kern of slot. |
Leermoment:
Het
is de moeite waard om de kinderen deze opdracht te laten maken omdat:
-
De kinderen leren hoe ze een artikel op
moeten bouwen.
-
De kinderen leren meer over stokstaartjes.
Deze dieren zijn niet zo bekend.
-
Ze leren belangrijke informatie te
onderscheiden van minder belangrijke informatie.
Bronvermelding
Nog
een webkwestie / webquest doen?
Surf naar www.webkwestie.nl
Mankeert
er iets aan deze webkwestie,
bijvoorbeeld een verbroken link op de
infobronnen-pagina, geeft dit dan door
aan de maker van deze webkwestie. Klik
hier