achtergrondinformatie
Waar kunnen we het vinden ?
In de Engelstalige versie wordt dit
onderdeel "resources" genoemd. Bij het verzamelen van bronnen zorgt
de leerkracht (of een oudere leerling!) voor een aantal bronnen op Internet die
hij zelf heeft verzameld en deze opneemt in de web-opdracht. Niets is teleurstellender dan een zoektocht van een
paar uur, waarbij de leerling niets bruikbaars heeft gevonden.
Er moeten om de leerling genoeg keus te geven meer
dan vijf bruikbare "links" aangegeven zijn, maar meer is beter.
Het mes snijdt hier aan diverse kanten.
 | Ten eerste raakt de leerling gemotiveerd door het vinden van informatie. |
| Ten tweede bespaart het veel tijd, omdat de leerling niet doelloos rondzwerft over het web en ook niet afgeleid wordt door al die andere interessante zaken die hij of zij tegenkomt. |
| Bovendien kun je nog ten dele
voorkomen dat ze op volkomen “foute” sites terecht komen. Zo’n lijst
met links is het resultaat van veel speurwerk en dient goed bewaard te
worden, omdat het in feite van onschatbare waarde is. |
Alhoewel Internet als hoofd-informatiebron gebruikt zal
worden, mogen natuurlijk ook andere informatiebronnen gebruikt worden. Boeken
uit (school)bibliotheek, documentatiecentrum, enz. mogen er ook aan te pas komen.
Voorbeeld:
| Haaien |
| Een buitenaardse kwestie: Een groepsopdracht om ons zonnestelsel te verkennen. |
Klik op één van de bouwstenen links om meer over zo'n onderdeel te weten te komen.
| Home |
| Inleiding |
Opdracht | Verwerking
| Infobronnen | Beoordeling
| Afsluiting |
| Leerkrachten pagina | WebKwestie
Digitheek |
Naar een idee van Bernie Dodge, Rijksuniversiteit van San Diego (USA)