theorie van de verwerking

Professor Perkamentus is iemand die héél erg precies is. Hij let op alle kleine dingen. Waar hij ook erg van houdt is een mooi handschrift. Professor Perkamentus heeft alle toverspreuken met de hand geschreven. Natuurlijk mogen daar geen foutjes in staan, want een recept van een toverdrankje waar een fout in staat kan ernstige gevolgen hebben.

Hij kijkt dus niet alleen of je alle opdrachten goed opgezocht hebt, maar ook of:

	Je netjes gewerkt hebt.
	Of de zinnen die je hebt gebruikt goed te lezen zijn. Niet alleen antwoorden opschrijven, maar het antwoord verwerken in een zin.
	Of er geen spellingsfouten in staan.

Je mag je werk op de volgende manieren maken en inleveren:

	Schrijf eerst al je antwoorden op een kladblaadje en werk het daarna netjes uit op een nieuw blad of,
	Typ al je antwoorden in met behulp van een tekstverwerker, zoals bijvoorbeeld Word(pad). Maar kies een lettertype waarvan jij denkt dat Professor Perkamentus het mooi zal vinden.
	Je levert het werk in op vijf verschillende blaadjes. Elk blad krijgt zijn eigen titel met daarop de bijbehorende antwoorden. Je nummert de bladen als volgt en schrijft bovenaan de titel.
	Natuurlijk ook niet je naam vergeten.

	Welke stappen moet de leerling zetten om de opdracht te volbrengen? Gebruik bijvoorbeeld een genummerde lijst. Elke web-editor en ook Word is in staat om automatisch een genummerde lijst aan te maken. Het helpt de leerling gestructureerd te werken.
	Werk dit onderdeel goed uit, want met een helder stappenplan is de leerling het meest geholpen. Laat geen misverstanden ontstaan over de bedoeling van elke stap in dit onderdeel. Hoe gedetailleerder en zorgvuldiger de beschrijving is opgesteld, hoe beter het is. Vage opdrachten en onduidelijke aanwijzingen zijn de beste ingrediënten voor een zekere mislukking. Een goed uitgewerkt "verwerkings"-sectie komt niet alleen dat ten goede aan de leerling, maar ook aan andere leerkrachten. Zij kunnen dan snel zien wat de bedoeling is, maar kunnen ook de webopdracht (indien nodig) makkelijker aanpassen naar hun eigen situatie.
	Houd in het achterhoofd dat heel dit "verwerkings"-onderdeel voor de leerling is bedoeld. Let dus op het taalgebruik. Centrale afspraak is ook dat je de leerling steeds aanspreekt in de tweede persoon enkelvoud. Bijvoorbeeld:

achtergrondinformatie